Kamis, 08 November 2012

RUMUS 16 TENSES BAHASA INGGRIS

RUMUS 16 TENSES

Kata Kerja
Kata Kerja adalah bagian inti dari Tenses Bahasa Inggris. Kata kerja atau Verb pada rumus-rumus Tenses di blog ini, Kata kerja atau Verb ini sering saya singkat V saja. Jadi kalau V+ing artinya sama dengan Verb+ing, sering juga saya tulis sebagai “Ving” saja agar mudah.
Kata kerja dalam bahasa Inggris ada banyak bentuknya: V1, V2, V3, Ving.
Kata Kerja bentuk 1 atau saya singkat V1, yaitu kata kerja dasar, seperti: drink, go, write, read, participate, learn, study, dan sebagainya. Ada kata kerja bentuk ke 2, sering saya singkat V2. Kata kerja bentuk 3 ya V3. Serta Kata Kerja bentuk ING atau saya singkat Ving. Bagaimana cara menggunakan bentuk-bentuk kata kerja tersebut? Ada di masing-masing pelajaran Tenses Bahasa Inggris.
Perubahan Bentuk Kata Kerja
Perubahan bentuk Kata Kerja bentuk 1 (V1) ke bentuk kedua (V2) dan bentuk ke 3 (V2) ada yang beraturan (ada rumusnya) dan ada juga yang tidak beraturan (tidak ada rumusnya). Wah memamg inilah yang membuat bahasa Inggris ini menjadi rumit bagi kita orang Indonesia, haha.
Kata Kerja Beraturan (Regular Verb):
Artinya ya mempunyai keteraturan bentuknya, ada rumusnya misalnya ditambah “D” atau “ED” seperti: live – lived – lived, play, played, played.
Walaupun ada aturannya tetapi aturan perubahan tersebut masih ada beberapa. Daftar kata kerja beraturan ini pun panjang sekali. Saya sarankan Anda mempunyai buku Grammar Bahasa Inggris walaupun yang kecil dan sederhana, biasanya ada di sana. Memang Anda mau menulsinya disini satu per satu?.
Kata Kerja TIDAK Beraturan (Irregular Verb):
Misalnya kata kerja “drink” berturut-turut untuk bentuk ke 1 sampai 3: drink-drank-drunk. Satu contoh lain lagi: break-broke-broken
Masih ingat V1, V2, V3 dan Ving? Jangan lupa apa itu artinya ya, karena akan sering dipergunakan dalam setiap  tenses bahasa inggris

1. Present Tense (Waktu Sekarang)

a. Simple Present Tense (Waktu Sekarang Sederhana)
Rumus :
+ } S + V1 + O/C
- } S + Do/does + not + V1 + O/C
? } Do/does + S + V1 + O/C
Example :
+ } Sisca Reads book everyday
- } Sisca does not Read book everyday
? } does Sisca Read book everyday
Yes He does / No He does not (doesn’t)
For I, We, You, They = do
He, She, It = Does
Contoh kalimat :
(+) She is a new people here.
(+) He plays football every morning
(-) She isn’t a new people here.
(-) He does not playing football every morning.
(?) Is she a new people here?
(?) How playing football every morning?

b. Present Continuous Tense (Waktu Berlangsung Sekarang)
Menerangkan suatu perbuatan yabg sedang berlangsungpada waktu sekarang.
Rumus :
+ } S + Be + V1 + ing + O/C            >>           + } They are playing badmintoon now
- } S + Be + not + V1 + ing + O/C >>           – } They are not playing badmintoon now
? } Be + S + V1 + ing + O/C            >>           ? } Are they palaying badmintoon now ?
Yes They are / no they are not
For I = am
They, we, you = are
He, She, It = Is
Contoh dalam kalimat :
(+) He is playing badminton now
(-) He isn’t playing badminton now.
(?) Is he playing badminton now.

c. Present Perfect Tense (Waktu Sempurna Sekarang)
Rumus :
subject+auxiliary verb+main verb
Contoh :
(+) you have eaten mine.
(-) she has not been to Rome
(?) have you finished?

d. Present Perfect Continuous Tense (Waktu Berlangsung Sempurna Sekarang)
Rumus :
(+): S + have/has + been + Ving
(-): S + have/has + not + been + Ving
(?): Have/has + S + been + Ving
Contoh :
(+) She has been going to Malang since evening.
(+) We have been riding a horse for three days
(-) She hasn’t been going to Malang since evening.
(-) We haven’t been riding a horse for three days.
(?) Has she been going to Malang ?
(?) Have He been riding a horse for three days ?

2. Past Tense (Waktu Lampau)

a. Simple Past Tense (Waktu Lampau Sederhana)
Rumus :
+} S+Be+Was/Were+O/C
-} S+Be+Was/Were+not+O/C
?} Be+Was/Were+ S+O/C
Example :
+} We were at school yesterday
-} We were not at school yesterday
?} were we at school yesterday ?
For I, He, She, It = Was
They, we, you = were
Contoh :
(+) I saw a good film last night
(+) He came here last month
(-) I saw not a good film last night
(-) He came not last month
(?) Saw I a good film last night
(?) Came He here last month

b. Past Continuous Tense (Waktu Berlangsung Lampau)
Rumus :
(+): S + was/were + Ving
(-): S + was/were + NOT + Ving
(?): Was/Were + S + Ving
Contoh :
(+) He was watching television all afternoon last week
(+) They were talking about sport when I met him
(-) He wasn’t watching television all afternoon last week
(-) They weren’t talking about sport when I met him
(?) Was He watching television all afternoon last week
(?) Were they talking about sport when I met him

c. Past Perfect Tense (Waktu Sempurna Lampau)
Rumus :
subject+auxiliary verb HAVE+main verb
(+): S + had + V3
(-): S + had + not + V3
(?): Had + S + V3
Contoh :
(+) When my brother arrived , I had painted my motor cycle
(+) The ship had left before I arrived
(-) When my brother arrived , I hadn’t painted my motor cycle
(-) The ship hadn’t left before I arrived
(?) Had I my motor cycle , when my brother arrived ?
(?) Had the ship left before I arrived?

d. Past Perfect Continuous Tense (Waktu Berlangsung Sempurna Lampau)
Rumus :
subject+auxiliary verb HAVE+auxiliary verb BE+main verb
Contoh :
(+) They had been living there for two month
(+) When they washed my drees , your father had been playing badminton
(-) They hadn’t been living there for two month
(-) When they washed my dress , your father hadn’t been playing badminton
(?) Had they been living there for two month?
(?) When they washed my dress , had your father been playing badminton ?

3. Future Tense (Akan Datang)

a. Simple Future Tense (Waktu Akan Datang Sederhana)
Rumus :
subject+auxiliary verb WILL+main verb
Contoh :
(+) I will visit to yogyakarta tomorrow.
(+) he will met girl friend by seven o’clock
(?) Will he go to America next month?
(+) President shall at Nederland the day after tomorrow.
(-) President shall not at Nederland the day after tomorrow.
(?) Shall President at Nederland the day after tomorrow?

b. Future Continuous Tense (Waktu Berlangsung Akan Datang)
Rumus :
subject+auxiliary verb WILL+auxiliary verb BE+main verb
Contoh :
(+) I will be writing a comic.
(+) I will be studying tomorrow night.
(-) I will not writing a comic.
(-) I will not be studying tomorrow night.
(?) Will I be writing a comic ?
(?) Will I be studying tomorrow night ?

c. Future Perfect Tense (Waktu Sempurna Akan Datang)
Rumus :
subject+auxiliary verb WILL+auxiliary verb HAVE+main verb
Contoh :
(+) Iwill havefinishedby 10am.
(+) Youwill haveforgottenme by then.
(-) Shewillnothavegoneto school.
(-) Wewillnothaveleft.
(?) Willyou havearrived?
(?) Willthey havereceivedit?

d. Future Perfect Continuous Tense (Waktu Berlangsung Sempurna Akan Datang)
Rumus :
subject+auxiliary verb WILL+auxiliary verb HAVE+auxiliary verb BE+main verb
Contoh :
(+) I will have been reading a news paper.
(+) He will have been listening music.
(-) I will haven’t been reading a news paper.
(-) He will haven’t listening a music.
(?) Will I have been riding a news paper ?
(?) Will He have listening a music ?

4. Past Future Tense (Akan Datang Di Waktu Lampau)

a. Past Future Tense (Waktu Akan Datang Di Waktu Lampau)
Rumus :
Positif: S + would + V1
Negatif: S + would + not + V1
Tanya:  Would + S + V1
Contoh :
(+) He would come if you invited him.
(+) They would buy a home the previous day.
(-) He wouldn’t come if invited him.
(-) They wouldn’t buy a home the previous day.
(?) Would He come if invited him ?
(?) Would they buy a home the previous day ?

b. Past Future Continuous Tense (Waktu Akan Sedang Terjadi Diwaktu Lampau)
Rumus :
Positif: S + would + be + Ving
Negatif: S + would + not + be + Ving
Tanya: Would + S + be + Ving
Contoh :
(+) I should be swimming at this time the following day.
(+) I shall be sliping at 10 o’clock tomorrow.
(-) I shouldn’t be swimming at this time the following day.
(-) I shalln’t be sleeping at 10 o’clock tomorrow.
(?) Shall I be swimming at this time the following day ?
(?) Shall I be sleeping at10 o’clock tomorrow ?

c. Past Future Perfect Tense (Waktu Akan Sudah Selesai Di Waktu Lampau)
Rumus :
Positif: S + would + have + V3
Negatif: S + would + not + have + V3
Tanya: Would + S + have + V3
Contoh :
(+) He would have graduated if he had studies hard.
(+) Nonok will have studied moth by the end of this week.
(-) He wouldn’t have gone if he had met his darling
(-) Nonok will have not studied month by the end of this week
(?) Would He have gone if he had met his darling ?
(?) Will Nonok have studied month by the end of this week ?

d. Past Future Perfect Continuous Tense
(Waktu Yang Sudah Sedang Berlangsung Pada Waktu Lampau)
Rumus :
Positif: S + would + have + been + Ving
Negatif: S + would + not + have + been + Ving
Tanya: Would + S + have + been + Ving
Contoh :
Rianawati would have been speaking English for two years
(+) Mrs. Anisa Munif would have been walking here for seventeen years
(+) Rianawati would have been speaking English for two years
(-) Mrs. Anisa Munif wouldn’t have been walking here for seventeen year
(-) Rianawati wouldn’t have been speaking English for two years
(?) Would Mrs. Anisa Munif have been walking here for seventeen years?
(?) Would Rianawati have been speaking English for two years?

NB: untuk memudahkan mengingat 16 tenses tersebut,cukup hafal pola kalimat dibawah ini:
i do it
i am doing it
i have done it
i have been doing it
i did it
i was doing it
i had done it
i had been doing it
i will do it
i will be doing it
i will have done it
i will have been doing it
i would do it
i would be doing it
i would have done it
i would have been doing it

Daftar Contoh Judul Skripsi Pendidikan Bahasa Inggris Terbaru

Nah bagi anda yang masih kebingungan dalam menentukan tema skripsi dan sampai sekarang belum mendapatkan judul skripsi yang tepat, berikut kami share sekumpulan contoh judul-judul skripsi pendidikan Bahasa Inggris untuk anda jadikan sebagai bahan referensi, dan semoga dapat menginspirasi menemukan judul skripsi serta membantu menentukan metode penelitian untuk tugas akhir skripsi yang akan anda buat nanti.

Kumpulan Contoh Judul Skripsi Pendidikan Bahasa Inggris

  1. Efektivitas E-Learning terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris di SMA xxx
  2. Karakteristik Metode Contextual Teaching and Learning yang Diterapkan di SMA xxx
  3. Hubungan antara Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa dan Tingkat Prestasi yang Dicapai Siswa di SMA xxx
  4. Hubungan antara Kemampuan Ekonomi dan Tingkat Prestasi dalam Pelajaran Bahasa Inggris Siswa di SMK xxx
  5. Pengaruh Suasana Kelas terhadap Efektivitas Pembelajaran bahasa Inggris di SMA xxx
  6. Pengaruh Kelengkapan Media Pembelajaran terhadap Tingkat Pencapaian Prestasi Siswa dalam Pelajaran Bahasa Inggris di SMP xxx
  7. Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Pengajaran Vocabulary untuk Siswa Sekolah Dasar xxx
  8. Efektivitas Penggunaan Media Cerita Gambar dalam Pengajaran Reading untuk Siswa Sekolah Dasar xxx
  9. Upaya Peningkatan Kemampuan Vocabulary Siswa Sekolah Dasar melalui Media Film Blue’s Clues di SD xxx
  10. Upaya Peningkatan Kemampuan Vocabulary Siswa Sekolah Dasar melalui Media Film Dora the Explorer di SD xxx
  11. Efektivitas Penggunaan Media Lagu dalam Pengajaran Listening di SMP xxx
  12. Upaya Peningkatan Kemampuan Speaking melalui Conversation Club di SMA xxx
  13. Upaya Peningkatan Pengajaran Listening Melalui Lagu Di SMP N 1 Yogyakarta
  14. Upaya Peningkatan Pengajaran Vocabulary Melalui Hangoro Games di SMPN 1 Yogyakarta
  15. Upaya Peningkatan Pengajaran Reading Melalui Hello English Magazine di SMPN 1 xxx
  16. Upaya Peningkatan Pengajaran Pengajaran Speaking Melalui Speaking Club di SMP xxx
  17. Upaya Peningkatan Pengajaran Writing Melalui Kegiatan Penulisan Diary bagi Siswa SMPN xxxx
  18. Upaya Peningkatan Pengajaran Vocabulary Melalui kartu di SMPN Yogyakarta
  19. Upaya Peningkatan Pengajaran Listening Melalui Melalui Media Internet
  20. Upaya Peningkatan Pengajaran Pronunciation Melalui Media Internet
  21. Upaya Peningkatan Pengajaran Speaking Melalui Media Chating
  22. Upaya Peningkatan Pengajaran Pronunciation Melalui Native Speakers
  23. Pengembangan Authentic Material Sebagai Media Pembelajaran di SMKXXX
  24. Efektivitas Penggunaan Text Book Sebagai Satu-satunya Alat Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar Bahasa Inggris.
  25. Efektivitas Penggunaan Bilingual dalam Proses Belajar Mengajar di Kelas Bahasa di SMA XXX
  26. Efektivitas Metode Mengajar yang Variatif dalam Keberhasilan Pembelajaran Bahasa Inggris.
  27. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris peserta didik dengan Kevariatifan Teknik Mengajar oleh Guru.
  28. Penggunaan Kartu sebagai Media untuk Meningkatkan Ketertarikan Siswa dalam Belajar Kosakata Bahasa Inggris di SMP XXX.
  29. Pengaruh Quis Lisan terhadap Respon Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris
  30. Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru untuk Mencari Bahan Ajar dari Berbagai Sumber
  31. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa dengan Menggunakan Media Authentic Material
  32. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Siswa dengan Menggunakan Media Authentic Material
  33. Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa dengan Menggunakan Media Authentic Material
  34. Upaya Meningkatkan Kkualitas Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pengajaran yang Sesuai dengan Tingkat dan Kualitas Siswa
  35. Upaya meningkatkan motivasi belajar pada proses pembelajaran bahasa Inggris.
  36. Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa Terhadap Pembelajaran bahasa
  37. Inggris Melalui Penggunaan Media yang Tepat
  38. Upaya Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia dalam Bidang Pendidikan
  39. Upaya Meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa SMA dengan menggunakan media teka-teki silang
  40. Upaya meningkatkan tingkat keakuratan dan kelancaran penggunaan bahasa Inggris secara lisan maupun tertulis
  41. Upaya pengoptimalan penggunaan internet pada proses pembelajaran bahasa Inggris.
  42. Upaya untuk meningkatkan kualitas interaksi dalam proses pembelajran bahasa Inggris.
  43. Pengaruh Motivasi Orang Tua terhadap Prestasi Siswa dalam Berbahasa Inggris di Sekolah
  44. Karakteristik Bentuk Test yang Digunakan untuk Mengukur Penguasaan Kosakata Siswa
  45. Upaya Peningkatan Pengajaran Pronunciation Melalui Media Internet
  46. Upaya Peningkatan Pengajaran Speaking Melalui Native Speakers
  47. Upaya Peningkatan Pengajaran Writing Melalui Media Internet
  48. Upaya Peningkatan Pengajaran Listening Melalui Media Internet
  49. Upaya Peningkatan Pengajaran Speaking Melalui Media Lingkungan Sekitar
  50. Upaya Peningkatan Pengajaran Writing Melalui Media Lingkungan Sekitar
  51. Upaya Peningkatan Pengajaran Gramar Melalui Media Lingkungan Sekitar
  52. Upaya Peningkatan Pengajaran Listening Melalui Media Audio- Visual
  53. Upaya Peningkatan Pengajaran Listening Melalui Media Audio
  54. Upaya Peningkatan Pengajaran Listening Melalui Film Garfield
  55. Upaya Peningkatan Pengajaran Speaking Melalui Diskusi Film
  56. Efektivitas Penggunaan Internet Dalam Pengajaran Bahasa Inggris
  57. Karakteristik Penggunaan Modul Listening Bahasa Inggris yang Digunakan di SMPN XXX
  58. Karakteristik Penggunaan LKS Bahasa Inggris yang Digunakan di SMPN XXX
  59. Karakteristik Penggunaan Buku Teks Bahasa Inggris yang Digunakan di SMPN XXX
  60. Karakteristik Penggunaan CD Pembelajaran Bahasa Inggris yang Digunakan di SMPN XXX
  61. Pengaruh Ekstrakurikuler Speaking Club terhadap Minat Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris di SMP xxx
  62. Pengaruh Penggunaan Media Internet terhadap Minat Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris di SMP xxx
  63. Pengaruh Native Speaker terhadap Minat Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris di SMP xxx
  64. Pengaruh Pengajaran Menggunakan Laboratorium Bahasa terhadap Minat Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris di SMP xxx
  65. Pengaruh Penggunaan E- Learning Terhadap Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris di SMP xxx
  66. Pengaruh Chating Di Internet Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris
  67. Efektivitas Penggunaan Media Audio Dalam Pengajaran Vocabulary Bahasa Inggris
  68. Efektivitas Penggunaan Media Audio Dalam Pengajaran Pronunciation Bahasa Inggris
  69. Efektivitas Penggunaan Audio- Visual Dalam Pengajaran Vocabulary Bahasa Inggris
  70. Efektivitas Penggunaan Audio- Visual Dalam Pengajaran Speaking
  71. Efektivitas Penggunaan Lingkungan Sekitar Dalam Pengajaran Vocabulary Bahasa Inggris
  72. Upaya Peningkatan Pengajaran Speaking Melalui Literature Work
  73. Upaya Peningkatan Pengajaran Pronunciation Melalui Drama
  74. Upaya Peningkatan Pengajaran Vocabulary Melalui Media Gambar Bagi Siswa SD
  75. Efektivitas Penggunaan Media Audio Dalam Pengajaran Pronunciation Bahasa Inggris
  76. Upaya Peningkatan Pengajaran Vocabulary Melalui Thesaurus Work
  77. Efektivitas Penggunaan Authentic Teks Dalam PengajaranWriting
  78. Efektivitas Inductive Method Dalam Pengajaran Bahasa Inggris
  79. Efektivitas Penggunaan Deductive Method Dalam Pengajaran Bahasa Inggris
  80. Efektivitas Penggunaan Learner Centred Approach Dalam Pengajaran Bahasa Inggris Di SMAxxx
  81. Efektivitas Penggunaan Learning Centred Approach Dalam Pengajaran Bahasa Inggris Di SMAxxx
  82. Upaya meningkatkan kemampuan writing melalui tugas pengamatan lingkungan sekitar siswa.
  83. Hubungan relevansi materi terhadap ketepatan mengukur kemampuan siswa dalam tes bahasa Inggris
  84. Analisis lokasi sekolah untuk mengembangkan materi pembelajaran bahasa Inggris yang relevan bagi siswa SMP xxx
  85. Upaya mengembangkan materi bahasa Inggris yang sesuai dengan background siswa.
  86. Upaya meningkatkan kemampuan speaking siswa melalui pertunjukkan drama di SMA xxx.
  87. Upaya meningkatkan kemampuan writing siswa melalui pengadaan Wall Magazine
  88. Upaya meningkatkan kemampuan writing siswa dengan menulis cerita pendek.
  89. Upaya meningkatkan kemampuan writing siswa dengan pembuatan jurnal pribadi
  90. Upaya meningkatkan kosakata siswa dengan membaca cerita pendek
  91. Efektifitas penggunaan gambar untuk meningkatkan pemahaman pada kemampuan reading siswa SMP xxx
  92. Efektifitas penggunaan audiovisual sebagai media untuk meningkatkan kemampuan listening siswa SMP xxx
  93. Analisis penggunaan profanity pada lagu rap
  94. Hubungan tingkatan kelas dan proficiency siswa terhadap pemilihan teknik pengajaran di kelas pada pembelajaran bahasa Inggris
  95. Analisis penggunaan discourse dan sociopolitical structure pada bahasa iklan
  96. Pengaruh perbedaan fonologi antara bahasa Indonesia dan Inggris terhadap pembelajaran pronounciation.
  97. Upaya meningkatkan kemampuan penggunaan grammar melalui metode translation.
  98. Efektivitas Quis terhadap Pemahaman Siswa pada Materi yang Diajarkan
  99. Pengaruh Jumlah Siswa dan Luas Kelas terhadap ‘Class Activities’
  100. Efektivitas ‘Study Tour’ sebagai Media Pembelajaran Siswa dalam Berbahasa Inggris
  101. Upaya Peningkatan Minat Siswa terhadap Sastra Inggris Melalui Kegiatan 'Poetry Reading'

Nah itulah daftar contoh judul skripsi pendidikan bahasa inggris yang bisa kami sharing untuk kalian yang masih berstatus Mahasiswa jurusan bahasa / sastra inggris. Selamat mengerjakan tugas akhir (TA), semoga berjalan lancar dan sukses untuk anda!