SILABUS
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / 2
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Nilai Budaya
& Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Penca-paian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber Belajar
|
|
Mendengarkan
7 Memahami makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan
selamat
|
respond to expression of happiness;
1. What do you think of the situations? Are
there good
news or bad
news?
2. What do you feel when you hear a good
news?
3. What do you feel when you hear a bad
news?
4. How do you respond to someone telling
you a good
and a bad news?
5. What will you do or say to show your
happiness?
6. What will you do or say to show your
sympathy?
7. Will you be surprised especially when hearing the
bad news?
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Mendengarkan
percakapan interpersonal/transak sional melalui film secara individu.
·
Mendiskusikan
tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara
berpasangan.
·
Mendiskusikan
respon yang diberikan terhadap tindak
tutur yang didengar
|
·
Mengidentifikasi
kata yang didengar
·
Mengidentifikasi
makna kata
·
Mengidentifikasi
hubungan antar pembicara
·
Mengidentifikasi
makna tindak tutur berterima kasih
·
Merespon
tindak tutur berterima kasih
·
Mengidentifikasi
makna tindak tutur memuji
·
Merespon
tindak tutur memuji
·
Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengucapkan selamat
·
Merespon
tindak tutur mengucapkan
selamat
·
Mengidentifikasi
konteks situasi
|
Quiz
Ulangan tertulis
Tugas
|
2 x 45
2 x 45
2 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
|
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan
ajakan
|
respond to expressions of sympathy and showing affection;
1. Congratu- lations.
You get Rp 10.000 credit bonus.
2. You are excellent and brilliant. You
got a great mark
for the
final test.
3. Well done. You get a free ticket for
this holiday.
4. I 've lost my wallet somewhere.
It's got Rp. 100,000,-
on it.
5. Did you hear that Mr. Rendy got a serious
cancer
disease?
6. I heard that Budi was in jail. He was arrested
for
traffic violence.
7. Rendi was knocked down by a car.
He was in hospital
for five weeks.
8. Yesterday, on the TV news, I saw a bad thunder
storm in California. Many people died
and got serious
injured.
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Mendengarkan
percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal
·
Mendiskusikan
tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar
secara berkelompok
|
·
Mengidentifikasi
makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut
·
Merespon
tindak tutur menyatakan rasa terkejut
·
Mengidentifikasi
makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
·
Merespon
tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.
·
Mengidentifikasi
makna tindak tutur menyetujui undangan,
tawaran, ajakan.
·
Merespon
tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.
|
Quiz
Ulangan tertulis
Tugas
|
2 x 45
4 x 45
6 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
yang berbentuk narrative,
descriptive, dan news item sederhana
dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana
(misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
|
respond to narrative texts.
Listen to the tape and complete
the following story.
The Little Girl and
the Wolf
James Thurber
One afternoon, a big wolf 1......
in the dark forest for a little
girl to come along carrying 2...... to her
grandmother. Finally, the little
girl
came along and she was carrying a
basket of food. "Are you
carrying
that basket to your
grandmother?"
3 ..........the wolf. The little
girl said
yes she was. So the wolf asked her
where her grandmother lived and
the
little girl told him and he 4............
into
the woods.
When the little girl 5 ...........the
door of her grand mother's house,
she
saw there was somebody in bed with
a nightcap and 6 .......... She
had
approached no nearer than
twenty-five
feet from the bed when she 7.....................
it
was not her grandmother but the
wolf,
for even in a nightcap a wolf
doesn't
look anymore like your grandmother
than 8.............. lion looks
like Calvin
Coolidge. So the
little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead.
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Mengidentifikasi
beberapa iklan lisan di tempat umum secara berkelompok.
·
Mendengarkan
iklan melalui tape secara klasikal.
·
Mendiskusikan
isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok
|
·
Mengidentifikasi
topik sebuah pengumuman lisan
·
Mengidentifikasi
informasi tertentu dari undangan lisan
·
Mengidentifikasi
tujuan dari pengumuman yang didengar.
|
Quiz
Ulangan tertulis
Tugas
|
1 x 45
1 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
|
8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative,
descriptive, dan news item
|
respond to narrative texts.
Study the following explanation. Then, listen to
your teacher reading another story and complete the table
Different
writers organise their stories in different ways.
·
However,
they usually give their information about:
·
the
setting (the place, time)
·
the
characters (the people in the story)
·
the
events (the conflict in the story)
· the outcome (what
happened in the end)
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Mendengarkan
berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal
melalui kaset.
·
Mendiskusikan
pembedakan penggunaan bahasa secara
lisan dan tertulis secara
berkelompok
|
·
Mengidentifikasi
main idea dari teks yang didengar
·
Mengidentifikasi
tokoh dari cerita yang didengar
·
Mengidentifikasi
kejadian dalam teks yang didengar
·
Mengidentifikasi
ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan
·
Mengidentifikasi
inti berita yang didengar
·
Mengidentifikasi
sumber berita yang didengar
|
Tugas
Ulangan tertulis
Tugas
|
1 x 45
1 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
Berbicara
9 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima
kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
|
use expression
of happiness
Answer thesequestions
orally.
1. What do you usually say when you are
pleased or happy?
2. What do you usually say when you want to
attract
someone's attention?
3. Do you have different expressions when
showing
your happiness in front of your friends
and elderly
people? If yes, what are the expressi- ons?
4. One of your friends had an accident. What
do you say
to show
your sympathy?
5. Your brother has a problem.
He looks sad. What will
you say to show your affection?
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Secara
berpasangan belatih menggunakan tindak tutur dan responnya.
|
·
Menggunakan
tindak tutur berterima kasih
·
Merespon
tindak tutur berterima kasih
·
Menggunakan
tindak tutur memuji
·
Merespon
tindak tutur memuji
·
Menggunakan
tindak tutur mengucapkan selamat
·
Merespon
tindak tutur mengucapkan selamat
|
Tugas
Performans
|
6 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
|
9.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan
rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran,
dan ajakan
|
use
expressi-ons of sympathy and showing affection;
1. It's really great. I'm so happy.
2. I'm delighted
to hear that.
3. It gives me a
great pleasure.
4. What a nice news. It makes me happy.
5. I'm really sorry to hear that!
6. Oh that's awful. What a shame.
7. Are you fine?
8. Oh dear. I know how it feels.
9. Please accept my condolen- ces !
10. What a terrible
situation for you.
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Bermain
peran secara berkelompok
|
·
Menggunakan
tindak tutur menyatakan rasa terkejut
·
Merespon
tindak tutur menyatakan rasa terkejut
·
Menggunakan
tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
·
Merespon
tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
·
Menggunakan
tindak tutur menerima undangan
|
Tugas kelompok
Performans
|
6 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
10 Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek
dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news
item dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
10.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
|
perform
a monologue of narrative texts.
Blind Listening
A
stupid man was sent by his father to sell salt. He first went to a mining
area but nobody there wanted
His salt. When he returned home, his
father told him that if he had helped the miners to dig, they would
havebought his salt.
The
man next went to a house where a wedding was taking place.
There he dug a huge hole. This made the
people angry and they chased him away. When he returned home, his father told
him that if he had beaten a
drum and danced instead, the people
there would have bought salt from him.
Then,
he went to a village where
there happened to be a fire. Rushing
to the place, he started drumming and
dancing, only to be thrown out by the people. His father told him that he
should have poured water on the fire
instead, if he wanted to sell salt there.
In
the next place he went to, a
couple were fighting with each other.
The foolish man poured a bucketful
of water on them, again to be chased
away. His father later told him that he
should have tried to settle the quarrel, in which case they would have bought
salt from him.
In
the final event, the man saw
two bulls fighting with each other. He
stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Menyampaikan
iklan lisan secara berpasangan di depan kelas.
·
Menceritakan
kembali iklan yang dilihat atau didengarnya
|
·
Memberi
pengumuman lisan
·
Menyampaikan
undangan lisan
·
Melakukan
monolog untuk mengiklankan sesuatu
·
Menggunakan
bahasa lisan
|
Tugas
Performans
|
1 x 45
2 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
|
10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, descriptive, dan news item
|
perform
a monologue of narrative texts.
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Berdiskusi
secara berkelompok untuk membuat sebuah berita/deskrip si/ naratif secara
sambung menyambung
|
·
Menggunakan
kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang
·
Melakukan
monolog untuk menyampaikan sebuah berita
·
Melakukan
monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi
·
Bercerita
secara lisan
·
Menjadi
reporter
·
Menjadi toryteller
|
Tugas
Performans
|
2 x 45
1 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
Membaca
11 Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news
item dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
|
11.1 Merespon makna dalam teks
fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis
dalam konteks kehidupan sehari-hari
|
identify
the structure of narrative texts;
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Mengidentifik
asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.
·
Mendiskusikan
isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok
|
·
Membaca
nyaring bermakna wacana ragam tulis yang
di bahas dengan ucapan dan
intonasi yang benar
·
Mengidentifikasi
topik dari teks yang dibaca
·
Mengidentifikasi
informasi tertentu
|
Tugas
Ulangan tertulis
|
1 x 45
2 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
|
11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan
news item
|
identify meanings and information in narrative texts
read and understand narrative texts.
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Membaca
nyaring bermakna teks berita/deskrip si/naratif secara individu
·
Mendiskusikan
berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok.
·
Berlatih
menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat
pasif untuk menyatakan inti berita
|
·
Mengidentifikasi
makna kata dalam teks yang dibaca
·
Mengidentifikasi
makna kalimat dalam teks yang dibaca
·
Mengidentifikasi
komplikasi dalam sebuah cerita narasi
·
Mengidentifikasi
kejadian dalam teks yang dibaca
·
Mengidentifikasi
ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan
·
Mengidentifikasi
inti berita yang didengar
·
Mengidentifikasi
sumber berita yang didengar
·
Mengidentifikasi
langkah-langkah retorika dari teks
·
Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca
|
Quiz
Ulangan tertulis
Tugas
|
2 x 45
2 x 45
2 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
Menulis
12 Mengungkapkan
makna dalam teks tulis fungsional
pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news
item dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
12.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.)
resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan
sehari-hari
|
• develop a paragraph of narrative
texts;
• write main ideas and its
supporting ideas;
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Membuat
pengumuman secara individu dan mempubli-kasikan di papan pengumuman
|
·
Menggunakan
tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
·
Menulis
gagasan utama
·
Mengelaborasi
gagasan utama
·
Membuat
draft, merevisi, menyunting
·
Menghasilkan
teks fungsional pendek
|
Tugas
portofolio
|
3 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
|
|
12.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk narrative, descriptive, dan news item
|
write narrative texts.
|
·
Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
|
·
Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
·
Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
|
·
Membuat
draft teks naratif,berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.
|
·
Menggunakan
kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita
·
Menggunakan
kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi
·
Menggunakan
adverbial clause dalam menulis sebuah narasi
· Menghasilkan teks berbentuk news item
·
Menghasilkan
teks berbentuk narrative
|
Tugas
portofo
lio
|
2 x 45
2 x 45
|
Developing
English Competencies
for
Grade X Senior High School (SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa Inggris
Majalah
Internet
|
